Desenvolvimento Infantil em Ribeirão Preto

O que acompanhamos

• Marcos do desenvolvimento: avaliação de atrasos de linguagem, aprendizagem ou interação
• Linguagem e fala: compreensão, vocabulário, articulação e trocas na comunicação
• Aprendizagem: leitura, escrita, memória e organização, e o que isso significa na escola
• Atenção e comportamento: avaliação neuropsicológica de funções cognitivas
• Alimentação e escuta: dificuldades de deglutição, audição e desenvolvimento da fala

Avaliar não é rotular

A avaliação neuropsicológica e fonoaudiológica não parece tratamento visto de fora. A criança faz atividades e conversa. O que muda é que cada tarefa tem um objetivo clínico por trás, para entender como ela pensa, se comunica e aprende.

Quando procurar

Normalmente quando alguém percebe algo: a escola comenta, o pediatra sugere, ou você mesma nota que seu filho está num ritmo diferente do esperado para a idade.

Vale dizer uma coisa: procurar avaliação não significa que existe um problema. Significa que vale olhar com atenção. Boa parte das avaliações termina em orientação e acompanhamento, não em terapia contínua.